FESTA JULINA NA ESCOLA MUNICIPAL LAURA ANDRADE DIA 08/07/17 DAS 10HS AS 16HS APP e Conselho Escolar com Cida Modesto Simone da Cunha Moreira

4º ano C

Depois de ouvirem todos os dias um capítulo da História do " Menino do dedo verde" , o 4C produziu (em dupla) uma indicação literária para incentivar mais pessoas a ler essa linda história. Na sala informatizada, as crianças digitaram seus textos e aprenderam a pesquisar e inserir imagens. A atividade busca valorizar o trabalho dos pequenos e fazê-los perceber a função social da escrita. Escola Municipal Prof Laura Andrade

LIXO QUE NÃO É LIXO

CASA TEATRAL

 4º ANOS
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BASE NACIONAL COMUM CURICULAR

ESTUDOS E DEBATES 

A Rede Municipal de Joinville estará promovendo momentos de estudos e debates sobre a Nova Base Nacional Curricular no dia 20 de outubro de 2015.

Nossa escola será pólo, acolhendo outras de nossa região. serão em torno de 250 profissionais da área de educação envolvidos. 

Escolas participantes:

E.M. Professora Rosa Maria Berezoski
E. M. Dom Jaime de Barros Câmara

E.M Prof. Dr. José Antonio Navarro Lins
E.M. Prof. Eladir Skibinski

E. M.Enfermeira Hilda Anna Krich

E.M. Heribeto Hulse

E.M. Prof. Laura Andrade 

 E. M. Presidente Castelo Branco
E.M.Prefeito Wittich Freitag

O que é a Base Nacional Comum Curricular?

A Base Nacional Comum Curricular (BNC) vai deixar claro  os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros têm o direito de t er acesso e se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde o ingresso na Creche até o final do Ensino Médio. Com ela os sistemas educacionais, as escolas e os professores terão um importante instrumento de gestão pedagógica e as famílias poderão participar e acompanhar mais de perto a vida escolar de seus filhos. 

Leia mais:  http://movimentopelabase.org.br/

Assista: https://youtu.be/wJBbHDC5jJg

NOSSO  DIA COMEÇOU ASSIM...

A FESTA É NOSSA...

Turmas: 1 anos
Professoras: Vivian, Roseli e Luciane
Ed. Física: Andréa
Artes: Janice

 Os conteúdos trabalhados em sala de aula foram contextualizados em uma seguencia didática que permitiu as crianças a aprenderem a organizar um evento, esta permitiu que colocassem em prática a organização festa que participariam em comemoração ao Dia da Criança.

Autonomia - Escolha do tema: PRÍNCIPES E PRINCESAS

Texto coletivo - Como imaginavam a festa?

Texto informativo: Bilhetes confeccionados com as crianças informando sobre o evento e buscando a parceria com as famílias.

Gênero lista:  Responsáveis (Decoração, comida, convites, etc), lista de convidados e confecção dos convites a serem entregues (pessoalmente e por e mail)

Organização do espaço: Recorte e colagem dos objetos que seriam necessários no espaço da festa (mesas, bancos, painel decorativos, etc)

Ordem crescente: Organizar a entrada dos príncipes e princesas na festa por ordem crescentes através de registros gráficos do menor para o maior - recorte e colagem)

Calendário - Destaque do dia da festa e contagem diária de quantos dias faltam para o evento.

Na quadra foram organizados cantos temáticos onde as crianças tiveram autonomia em suas escolhas interagindo entre eles.

ENTREGA DOS CONVITES

O GRANDE DIA!

Nossa Escola participando do Concurso Águas de Joinville

Entrevista: Jornal Á Notícia (recorte da reportagem)

Arte ligada ao meio ambiente

A professora Angélica Maiole, 54 anos, responsável por montar a peça, Qual a Joinville que Queremos? da Escola Professora Laura Andrade, defende a importância de cada um ser responsável por economizar água e preservar o meio ambiente.

– Tentei com os alunos transmitir de uma forma bem-humorada que cada um é responsável pelo seu lixo e não só o poder público ou o vizinho. É muito fácil transmitir a responsabilidade para o outro – diz.

A estudante Emelly Ribeiro, 12 anos, do 7º ano da Escola Laura Andrade, diz que a atividade foi gratificante por conscientizar que pequenas ações fazem a diferença, como reciclar o lixo e não jogar óleo na pia.

http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-e-variedades/noticia/2015/09/escolas-de-joinville-integram-mostra-que-destaca-a-importancia-do-saneamento-4849919.html

Programa Transitando

Os alunos do 4° ano participaram do Projeto Transito realizado pela Gidion, com parceria da Secretaria Municipal da Educação e do ITTRAN.

Boa tarde!!!

Atualmente, a escola compreende além de todas suas atividades, o Programa Mais Educação. Esse, tem o objetivo de proporciponar uma ótima educação destinada principalmente aos seus jovens, isso, para que os mesmos tenham consciência de diversos tipos de assuntos e que sempre procure o melhor para ele. O Programa Mais Educação foi criado justamente com o objetivo de melhorar esse aspecto das escolas públicas brasileiras.

Nossas turmas do período Matutino e Vespertino, realizaram um trabalho sobre "DIREITOS HUMANOS" no laboratório de informática.

Iniciamos nosso conteúdo com pesquisas relacionadas ao tema, e posteriormente representamos alguns dos DIREITOS HUMANOS, através de fotos com os alunos.

Conhecendo as ruas do bairro - 3° anos

Os alunos do 3° ano com suas professoras contornaram a quadra da escola, conhecendo assim algumas ruas de acordo com o estudo da turma.

Culminância dos trabalhos desenvolvidos em sala - 1° Semana Comemorativa da Década Internacional de Afrodescendentes.

Consciência Negra

Professora: Valdivia Piske e Gisele Vallin

Turma 5° A, B e C

Objetivos:

- Repensar valores, por meio de história de origem africana;
- Conhecer as características e influências da diversidade cultural africana e a sua religiosidade;
- Respeitar as diferenças de cor, costumes, crenças e individualidades;
- Compreender a origem do dia da Consciência Negra e sua importância atualmente;

Sequência Didática:

1° Português - Leitura do livro : "As tranças de Bintou" - Sylvia A. Diouf

2° Foi explorado oralmente aspectos da história, observando detalhes que foram mencionados. Ressaltando os ritos de passagem que fazem parte da tradição cultural africana. A questão do respeito com os mais velhos. Retomar a questão da passagem da criança para adolescência.

3° Confecção de um dicionário de bolso com o significado de algumas palavras de origem africana utilizada no nosso dia a dia. (5° ano C)

4° História - Leitura e compreensão do texto: "Iguais perante a lei".(5° anos B e C)

5° Ensino Religioso - Leitura e compreensão do texto: "Crenças dos povos africanos". (5° ano A)

Culminância dos trabalhos desenvolvidos em sala - 1° Semana Comemorativa da Década Internacional de Afrodescendentes.

Consciência Negra 

Professora: Elaine Elizia Z. Serafim

Turma: 4° ano A

Objetivos:

- Repensar valores, por meio de história de origem africana;
- Conhecer as características e influências da diversidade cultural africana;
- Respeitar as diferenças de cor, costumes, crenças e individualidades;
- Compreender a origem do dia da Consciência Negra e sua importância atualmente;

Sequência Didática:

1° Português - Leitura do livro : "As tranças de Bintou" - Sylvia A. Diouf;

2° Foi explorado oralmente aspectos da história, observando detalhes que foram mencionados. Ressaltando os ritos de passagem que fazem parte da tradição cultural africana. A questão do respeito com os mais velhos. Retomar a questão da passagem da criança para adolescência;

3° Interpretação textual em dupla. As questões foram copiadas e respondidas em uma folha almaço, junto com uma ilustração, da parte favorita da história;

4° Os alunos realizaram oralmente a contação da história "As tranças de Bintou". A história foi recontada coletivamente;

5° Jogo pedagógico "SHISIMA", original do país africano Quênia. A professora trouxe um breve histórico do jogo e os alunos construíram o tabuleiro em dupla. Foi utilizada cartolina, papel crepom colorido, cola e tesoura para confecção do jogo;

6° Brincar com o jogo "SHISIMA";

7° Trabalhamos um texto informativo sobre a origem e os motivos que levaram o país elegerem um dia específico à consciência Negra. Após a leitura e reflexão do texto, foi passado 3 questões para fixar o assunto comentado;

8° Leitura de um conto popular nigeriano, comentamos e analisamos suas especificidades compreendendo questões relacionadas aos valores humanos, bem como aprimoramos a capacidade de interpretar questões explícitas no texto;

9° Atividades relacionadas ao conto africano;

10° Leitura do livro: Africanidades - "A história dos Africanos no Brasil";

11° Trabalhamos o gênero textual panfleto, suas características e objetivo. O produto final foi à construção de um panfleto informativo, para aguçar a curiosidade dos leitores em adquirirem ou lerem o livro: "As tranças de Bintou";

12° Trabalhamos questões relacionadas a leitura de gráfico com o contexto "Principais produtos Importados pela África do Sul";

13° Assistimos o filme "KIRIKÚ E A FEITICEIRA";

14° Foi realizada a sinopse do filme, com os fatos importantes e ilustração. (Atividade Individual);

15° Produto final: Confecção de uma boneca com material reciclado, com base na história: "As tranças de Bintou" (atividade em dupla). Foi utilizado garrafa pet, tinta guache, tecidos coloridos, fio de lã preto, roxo, vermelho e barbante cru, fitas coloridas e bolinha de isopor;