Culminância dos trabalhos desenvolvidos em sala - 1° Semana Comemorativa da Década Internacional de Afrodescendentes.

Consciência Negra 

Professora: Elaine Elizia Z. Serafim

Turma: 4° ano A

Objetivos:

- Repensar valores, por meio de história de origem africana;
- Conhecer as características e influências da diversidade cultural africana;
- Respeitar as diferenças de cor, costumes, crenças e individualidades;
- Compreender a origem do dia da Consciência Negra e sua importância atualmente;

Sequência Didática:

1° Português - Leitura do livro : "As tranças de Bintou" - Sylvia A. Diouf;

2° Foi explorado oralmente aspectos da história, observando detalhes que foram mencionados. Ressaltando os ritos de passagem que fazem parte da tradição cultural africana. A questão do respeito com os mais velhos. Retomar a questão da passagem da criança para adolescência;

3° Interpretação textual em dupla. As questões foram copiadas e respondidas em uma folha almaço, junto com uma ilustração, da parte favorita da história;

4° Os alunos realizaram oralmente a contação da história "As tranças de Bintou". A história foi recontada coletivamente;

5° Jogo pedagógico "SHISIMA", original do país africano Quênia. A professora trouxe um breve histórico do jogo e os alunos construíram o tabuleiro em dupla. Foi utilizada cartolina, papel crepom colorido, cola e tesoura para confecção do jogo;

6° Brincar com o jogo "SHISIMA";

7° Trabalhamos um texto informativo sobre a origem e os motivos que levaram o país elegerem um dia específico à consciência Negra. Após a leitura e reflexão do texto, foi passado 3 questões para fixar o assunto comentado;

8° Leitura de um conto popular nigeriano, comentamos e analisamos suas especificidades compreendendo questões relacionadas aos valores humanos, bem como aprimoramos a capacidade de interpretar questões explícitas no texto;

9° Atividades relacionadas ao conto africano;

10° Leitura do livro: Africanidades - "A história dos Africanos no Brasil";

11° Trabalhamos o gênero textual panfleto, suas características e objetivo. O produto final foi à construção de um panfleto informativo, para aguçar a curiosidade dos leitores em adquirirem ou lerem o livro: "As tranças de Bintou";

12° Trabalhamos questões relacionadas a leitura de gráfico com o contexto "Principais produtos Importados pela África do Sul";

13° Assistimos o filme "KIRIKÚ E A FEITICEIRA";

14° Foi realizada a sinopse do filme, com os fatos importantes e ilustração. (Atividade Individual);

15° Produto final: Confecção de uma boneca com material reciclado, com base na história: "As tranças de Bintou" (atividade em dupla). Foi utilizado garrafa pet, tinta guache, tecidos coloridos, fio de lã preto, roxo, vermelho e barbante cru, fitas coloridas e bolinha de isopor;

Culminância dos trabalhos desenvolvidos em sala - 1° Semana Comemorativa da Década Internacional de Afrodescendentes.

ATIVIDADE DE LEITURA COM O LIVRO “O CABELO DE LELÊ” - 3° ano A, B e C

"A identidade ética, assim como a língua materna, é elemento de constituição da criança".
 Diretrizes curriculares nacionais da Educação infantil - MEC Brasil.

Turma: 3°A,B e C

Professoras: Juliana e Patrícia

Objetivo: Entender a diversidade como condição da humanidade, desenvolver condições para o respeito e valorização da diversidade.

Desenvolvimento: Os alunos ficaram dispostos em círculos e sentados no chão, para a roda de leitura permitindo desta forma que todos tivessem acesso ao livro que foi lido.

Após a leitura foi aberto um espaço para que todos pudessem expressar suas reações perante a história, sendo necessário, nesse momento que a professora orientasse a discussão no sentido de oportunizar aos estudantes uma reflexão que contribuísse para a construção da identidade dos estudantes, relacionando as características físicas aos fatores como  a descendência, por exemplo, aproveitando o momento para aprofundar a discussão acerca da história lida.

Finalização da Atividade: Para finalizar a atividade, os estudantes foram organizados em duplas e foi proposto a representação da personagem Lelê em um painel, inspirada nas páginas 16 e 17, que trazem Lelê com diferentes penteados. Todos os alunos tiveram a oportunidade de contribuir com a construção dos penteados utilizando papel Kraft e tinta guache.

Culminância dos trabalhos desenvolvidos em sala - 1° Semana Comemorativa da Década Internacional de Afrodescendentes.

ATIVIDADE DE LEITURA COM O LIVRO: BRUNA E A GALINHA D'ANGOLA - 1° A,B, C, D

Turma: 1° A, B, C e D

Professoras: Jocilene e Luciane

Sequência Didática:

1° Assistir a vídeo da história;

2° Discussão em sala sobre a história e a nossa herança Africana;

3° Pesquisar em casa o porque do nome Galinha D'Angola e socializar com os colegas oralmente;

4° Localizar no mapa A África, Angola e outros países africanos;

5° Pesquisar sobre a cultura africana e a nossa herança: costumes, culinária, música, etc;

6° Fazer um painel sobre a história da Bruna e da Galinha D'angola, os mesmos desenharão as casas da vila que aparece na história;

7° Trabalhar a música: Galinha D'angola do Vinícius de Moraes - fazer um cartaz;

8° Contar a lenda da Galinha D'angola;

9° Cada turma ficará responsável por um trabalho sobre a história:

- 1° A: fará um móbile com galinhas feitas com prato de papelão e pintura com guache;

-1° B: Fará galinhas com a mão, carimbando com guache no papel e o acabamento com pincel;

-1° C: Confeccionará Panôs pintados com guache e desenhos bem coloridos como eram feitos na história, para mostrar a cultura do povo;

-1° D: Fará as galinhas com massinha de modelar e depois de secas serão pintadas;